• 2020: Capítulo Libro:

Castro, E., Rico, N. y Casis, M. (2020). Actitud hacia las matemáticas mostrada por maestros en formación. En E. Castro-Rodríguez, E. Castro, P. Flores y I. Segovia (Coords.), Investigaciones en Educación Matemática. Homenaje a Enrique Castro, (pp. 33-51). Barcelona: Octaedro.

• 2020: Artículo:

Farsani, D., Acevedo, M., Luci, G., Casis, M., Leiva, I. (2020). Comunicación corporal e interacciones no verbales en un estudiante MayaTzeltal. Journal of mathematics and culture 14 (1), 78-90.

• 2020: Artículo:

Casis, M., Rico, N. y Castro, E. (2020). Estudio de la dimensión social de las actitudes que manifiestan hacia las matemáticas los profesores en formación de Chile. Journal of mathematics and culture 14 (1) 53-77

• 2018: Libro:

Casis, M. (2018). Dominio afectivo y educación matemática: Claves para comprender la influencia de la afectividad y las actitudes en la construcción del conocimiento matemático. Santiago de Chile: Ediciones Universidad Finis Terrae.

• 2017: Artículo:

Casis, M., Rico, N. y Castro, E. (2017). Motivación, autoconfianza y ansiedad como descriptores de la actitud hacia las matemáticas de los futuros profesores de educación básica de Chile. PNA, 11(3), 181-203.